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            期末复习计划:2017小学四年级下册语文期末复习计划

            文章分类:工作计划 - 教学工作计划 发表时间:2017-6-9 18:19:14

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            一学期的教学工作不知不觉快要结束了。为了迎接期末检测,切实提高学生实际语文能力,挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力,特制定复习计划。依照计划,将本学期的教学内容由教师带领学生梳理,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识,查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习都能有所收获,争取语文整体教学质量。
            2017小学四年级下册语文期末复习计划一
            一、目标
            识字和写字
            1、会读生字表(一)中的生字;会写由生字表(二)中的生字组成的词语。
            2、会用字典:音序查字法、部首查字法,具备一定的独立识字的能力。
            阅读
            1、正确、流利地朗读课文。
            2、学习默读短文,有一定的质疑能力。
            3、能联系上下文或借助字典理解字词的意思。
            4、能初步把握文章的主要内容,体会作者的感情。
            5、能复述叙事性作品的大意,能比较有条理交流地阅读感受。
            6、能正确地使用逗号、句号、冒号、引号、顿号、书名号、问号、感叹号。
            7、积累文中的优美词语、句段。
            习作
            1、能比较有条理地写下见闻、感受和想象,注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。
            2、会写书信。
            3、能用常用的修改符号修改病句、病段。
            听记
            能认真倾听短文,把握主要内容。
            二、具体措施
            识字和写字
            1、读由二类生字组成的词语,给二类词语中的生字注音。(1课时)2、听写由一类生字组成的词语。(4课时)3、专题训练:
            (1)查字典;填表格。(1课时)
            (2)多音字。(1课时)
            (3)近、反义词(1课时)
            阅读
            1、朗读课文。(一个单元/天)
            2、听写文中的好词。(3课时)
            3、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。(一个单元/天)4、专题训练:
            (1)阅读题:默读短文,回答问题;把握主要内容,体会感情、交流感受;联系上下文,理解词义。(2课时)(2)标点练习。(1课时)(3)句式练习,含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比喻句的改写等。(1课时)(4)积累型练习,含文中优美句段、对联、名人名言等。(2课时)(5)理解综合型练习(1课时)习作与听记
            1、写一篇作文:自己的见闻。(2课时)
            2、复习书信的写法。(1课时)
            3、专题训练:
            (1)修改病句。(1课时)
            (2)听记训练:听短文,填空。(1课时
            模拟考试(3课时)
            2017小学四年级下册语文期末复习计划二
            一、本年级学期教学重点:
            1.掌握本册要求写的200个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
            2.学会照样子写句子,掌握并熟练运用比喻、排比、拟人的修辞方法要灵活运用关联词填空。
            3.能简单概括文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
            4.掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的知识的积累。
            5.本学期的习作内容有:写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等,写作时要做到感情真实,内容具体。
            二、本年级本学期建议考核重点:
            (一)、基础知识方面
            1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
            2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字,并会组词。
            3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
            4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。
            5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。
            6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
            7、掌握并熟练运用比喻、排比、拟人的修辞方法。
            (二)、阅读方面:
            会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能概括课文的主要内容,能抓住人物的动作、表情、语言来理解或体会人物的感情。
            (三)、作文方面:
            掌握能抓住事物的特点和人物的语言、动作、神态进行详细描写。掌握先概括后举例写人、写事和按一定顺序,抓住景物特点写景的写作方法。培养孩子能掌握半命题作文的写作方法。
            (四)、口语交际:
            设定情境,让学生随机训练,做到语言规范。另外,每天晚上坚持收看《中央新闻》。
            三、复习时间安排:
            1、分门别类进行复习,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。(5月31日- 6月11日)2、全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题。(6月11日--6月14日)四、复习方法:
            1、分类练习
            其中,字、词包括形近字、看拼音写汉字、近义词、反义词、多音字。我们可以通过分类复习的卷子测试学生的掌握情况,然后针对学生容易出错的字、词再重新出现,反复练习。
            在句式复习中,让学生学习把肯定句和反问句互换。关联词要灵活运用,然后分类型举例练习、讲评,掌握方法后,出题测试,讲、练结合。
            四年级考察标点符号一般都是句号、分号、逗号、顿号、引号和双引号,因此,我们应该让学生明白六者的区别;其次,这学期着重练习引号的作用。
            段包括按课文内容填空等。按课文内容填空考察的是学生对课文的熟悉程度,因此,多读多背是最好的方法。对于一些重点段落,可以让学生抄写,落实到笔头。
            听力复习是学生平时接触较少的一项,因此,可以利用多媒体出示一些答案,让学生听短文,选择正确的答案。另外,要教给学生听的方法,让学生知道这两遍听力中先听填空和选择,并记录短文中的时间、地点、重要人物和事件。第二遍核对填过的答案,重点解决问答题。
            阅读复习也是非常难的一项。针对四年级来说,现在的阅读题比三年级有了深度,很多是通过一件事来说明一个道理的,像这样的文章,掌握文章的中心句、重点句格外重要。因此,我们要教会学生如何看重点句。另外,有的课文一般题目都有引申义,因此,要提醒学生注意文章的题目。
            本册习作复习的重点是写人,写景、记事,值得注意的是写人和写事这两类作文有很大的不同,在写人的文章中要精选出能代表这个人精神的典型事例,即培养学生的选材能力。本册书中作者,还运用举例子、列数子、作比较,打比方的说明方法。在此,也可以让学生学习作者的说明方法。
            2、综合练习
            语文知识是一个整体,因此,最后的综合复习十分有必要。在复习末期,对本册的内容进行整合,通过卷子进行检查,对学生出现的共性问题可以讲评后再次重现这样的问题,巩固各种题型的做题方法。
            2017小学四年级下册语文期末复习计划三
            一、指导思想:
            充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
            二、学情分析
            四年级大部分学生对语文学习怀有浓厚的兴趣,并养成了良好的语文学习习惯。能较熟练地掌握字、词、句等基础知识,并能在具体语境中体会词句的意思,在说话、习作中运用所学的词句。能较工整、正确地用钢笔书写。能正确、流利地朗读课文,在老师的指导下带着问题边读边思考,初步根据问题提示,体会文章的思想感情。能在课外阅读一些浅显的儿童文学作品,摘录理解的精妙词句,并能和同学进行读后交流。
            但本年级有一些学习困难生,语文基础较薄弱,领会能力较欠,在阅读、习作等方面尤其感到吃力。另有部分学生学习被动,尚未养成良好的学习习惯,不能按时完成作业。以上学生需着力帮教。
            三、复习目标:
            1、用钢笔书写端正、规范的汉字。
            2、重点巩固精学课文内容,背熟精读课文的精彩片段。
            3、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句)。
            4、阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
            5、提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。
            四、复习内容:
            (一)字、词、句
            1、字
            会认生字表(一)的200个生字,会写生字表(二)的200个生字。
            练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等2、词语
            (1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
            (2)能写出近义词、反义词。
            (3)四字词语
            正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语。
            3、句子
            (1)感知比喻句、排比句、反语。能修改病句,缩句、扩句等。
            (2)体会同一个意思的不同表达,如反问句。
            (3)标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
            (4)默写语文七色光中的“日积月累”
            (二)阅读
            阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
            形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,古诗,以及练习册中的阅读练习题。
            (三)以写作为突破口,提高作文能力,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。
            四、措施:
            (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
            (2)采用多种方法,提高学习兴趣。
            (3)优帮差,加强合作与督促。
            (4)辅差工作不放松。
            (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。
            (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
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