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            2017小学语文期末复习计划

            文章分类:工作计划 - 其他工作计划 发表时间:2017-6-8 13:00:25

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            1)2017小学语文期末复习计划
            期末复习是提高学生学习成绩的重要环节,如何全面、系统地帮助学生进行复习,使他们较好地掌握、巩固本学期所学的知识,并能学以致用,是考出好成绩的关键。因此,我们一定要重视期末复习的环节,认真制定复习计划。结合课程标准和教学参考书及课本,特制定以下复习计划:
            一、复习内容:
            1.全册生字词;多音字、形近字、同音字、易错字;常用近义词、反义词;归类型词语。
            2.全册课文及课后练习。
            3.语文园地中的所有内容。
            4、根据课内内容的一些拓展和延伸。
            二、复习目标及题型:
            (一)拼音
            1、巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字。
            2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。
            3、熟练掌握音序查字法和部首查字法。
            题型:关于音序查字法和部首查字法的填空。
            (二)字词
            1、巩固本学期所学的生字,能通过各种不同的识字方法记住生字。能正确认读二类字。
            2、掌握所学汉字的常用偏旁。
            3、能按笔顺正确书写、默写汉字,能按字的结构把字写端正、匀称。初步掌握汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的明显结构。
            4、能给要求会写的生字组词、扩词,会区分同音字、形声字、形近字、多音字,并能在具体的语境中正确使用。
            5、能根据提示进行词语归类。
            6、积累不同格式的词语,能正确使用所学的常用量词,了解常用词的近义词或反义词。
            7、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。
            题型:看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。
            (三)句子
            1、正确使用逗号、句号、问号和叹号,初步学习使用冒号、引号,并能体会不同的语气。
            2、加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子概念,学习把句子写得更具体,更生动。
            3、理解反问句的意思,并能将反问句和陈述句进行互换,不改变句意。
            4、初步感知比喻、拟人的作用,并能写简单的比喻句。
            5、熟练掌握把字句和被字句的互换。
            6、会用一些词语造句,包括陈述句,感叹句,问句。
            题型:造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。
            (四)阅读
            1、有感情地熟读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。
            2、联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思,梳理课文的内容,明确课文的大意。
            3、要求背诵的内容熟练背诵。
            题型:按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等
            (五)写话
            1、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。
            2、学习按一定顺序观察图画和简单事物,能写几句连贯的话。
            3、学会看清题意,并能适当地展开想象。
            4、学会写日记。
            题型:看图写话、根据要求写话、写日记等
            三、复习形式:
            以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。精心备好复习课,少让学生硬性抄写和机械记忆,组织生动有效的学习活动,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段。
            四、复习策略
            1、复习形式多样,调动学生的复习积极性。
            2、因材施教,关注差异
            3、互帮互学,优化组合
            4、争取配合,家校联手
            2)2017小学语文期末复习计划
            一、复习的目标:
            复习的目的就在于查漏补缺,所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差,许多学生语句不通顺,有些甚至有离题的现象,所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题,语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱,所以要加强这方面的复习。字词方面,学生也有遗忘的现象,要加强巩固。
            二、复习的措施
            1、作文方面。按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评,针对班级中出现的通病,加强写法上的指导。引导学生正确审题。
            2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。
            3、阅读。能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。关于阅读的要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情。
            4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换:把陈述句改成反问句;把肯定句改成双重否定句;把陈述句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等形式。对这些句式,学生理解的不深,常常都是老师教一句,学生学会一句,而不能运用规律进行修改,这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句,教师要引导学生对例句进行分析,找出修改的规律,再对学法进行指导。
            三、具体安排
            1、汉语拼音
            要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
            2、汉字
            “认识所学的二类字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写、运用。
            3、词语
            要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇,部分能灵活运用。
            4、句子
            一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
            认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。
            认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。
            要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
            扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。在复习的时候,要讲清要求和方法。
            能按要求改写句子,包括各种句型的转换。
            5、标点符号
            能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号,还要求说出其作用。
            6、阅读
            能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
            关于阅读的要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情、作者的表达方法。
            7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。
            8、写作
            (1)、按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
            (2)、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类,让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章,就让学生写相应的作文。
            3)2017小学语文期末复习计划
            小学一年级语文上册期末复习计划
            一、指导思想
            巩固学生这一学期所学知识,加深记忆,帮助学生形成系统的知识体系,迎接就要到来的期末考试。
            二、复习要求
            1、抓好40分钟,强调复习课质量。
            2、把好练习关,提高复习的效率。
            3、定好时间表,协调复习的进度。
            三、复习重点。
            一年级上半学期的教学重点是拼音教学,通过复习,使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
            识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法,例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等,另外注重帮助学生正确认识字的构成。同时教师还积极向课外延伸,让孩子多阅读,多识字。教师还重视写字教学的指导,尤其是学生的写字姿势。
            四、复习难点。
            1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
            2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累词汇的目的。
            五、复习内容。
            (一)汉语拼音:
            1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。
            2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。
            3.能准确地拼读音节。
            (二)识字写字:
            1.准确认读生字。
            2.正确书写基本笔画。
            3.按笔顺在田字格里书写,做到书写正确、规范。
            4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用部分生字口头或书面组词。
            (三)阅读理解:
            1.正确背诵指定的课文。
            2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
            (四)句子表达:
            1.认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。
            2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
            3.用学过的生字组词,会用词语说一句简单的句子,初步建立句的概念。
            4.认识逗号、句号、问号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。
            六、复习措施
            1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
            2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习课,注意复习习题的趣味性,实效性。
            3、抓好两端的学生(优生和学困生),注意辅导中下生,实行“一帮一”的活动,以优带差,以优促优。
            4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。
            七、复习方法
            1、第一阶段:
            采用单元复习法,分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时,后面每个单元2课时,主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
            2、第二阶段:
            归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如形近的声母、韵母的区分,生字的识记,生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再各自做其他的练习。
            3、第三阶段:
            综合模拟,以做综合试卷为主。
            以上是我初步制定的复习计划,我会根据实际情况适时调整!
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