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            20**年度深化文明单位建设工作总结

            文章分类:工作总结 - 学校总结 发表时间:2017-7-29 9:37:53

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            重庆市涪陵区第七小学校

            20**年度深化文明单位建设工作总结

            我校20**年度深化文明单位建设主要围绕“重庆市涪陵区精神文明办公室关于20**年群众性精神文明创建活动工作意见”和学校20**年深化文明单位建设的意见来开展的,坚持了一个指导思想,即以全国、市、区教育工作会议精神为指导,以学习江总书记关于教育问题的谈话和“三个代表”重要思想为动力,围绕“构建与人的个性发展相适应的和谐教育研究”为重点继续推进“六大工程”和“六项改革”,启动绿色学校的创建工作,以开展多种活动为载体,全面推进学校的两个文明建设。工作思路是:落实一个重点,即以教职工示范性为目标,加强学校教职工队伍建设,提高其职业道德水平和实施素质教育的能力。突出“四个狠抓”,即狠抓学校思想政治工作,倡导敬业奉献精神;狠抓校园文化建设,优化学校育人环境;狠抓绿色学校创建工作,增强师生环保意识,规范学生的环保行为;狠抓各项活动的开展,以活动为载体,寓教育与各项活动之中。经过全校教职工的共同努力,今年我校两个文明建设取得了较大成绩。现总结如下:

            一、实施的“三个代表”为重点的学习教育活动,提高教职工的认识水平和思想觉悟

            江总书记关于“三个代表”的重要思想,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是新时期学校宣传思想政治工作的指导方针。深入学习“三个代表”重要思想,深刻认识和全面把握“三个代表”的要求,不断实践“三个代表”是时代发展的要求,是形势发展的必然。为此,在本年度的宣传思想工作中,我们坚持了“三个代表”统领全局的工作思路,符合“三个代表”要求,就毫不动摇地坚持,不符合的就实事求是地纠正。在具体的学习活动中,学校制定了学校宣传思想工作的计划,对全年的学校宣传思想工作作为总体安排和阶段工作重点。首先学校通过较为系统的辅导报、自学讨论专题发言、撰写学习体会、开辟宣传阵地等方式,组织全体教职工认真扎实地学习“三个代表”的重要思想和各级党委、总支和教育行政部门关于“三个代表”的学习教育活动要求,以坚决的态度、求实的精神和统一的部署,推进“三个代表”重要的学习。一年来,学校先后作学习辅导讲座6次,自学讨论4次,专题发言20人次,撰写学习体会60余篇,其中4篇在城区总支建党80周年征文中评为等级奖(其中一等2篇,二等1篇,三等1篇,以学校为单位为最多),举办“三个代表”专题学习园地三期。由此达到了全体教职工触及灵魂,提高认识,统一思想,见之行动之目的。其次把“三个代表”重要思想的学习与《谈话》提出的各项任务及学校工作的实际结合起来,大胆实践,狠抓落实,把区委、区府《关于实施科教兴涪战略、争创教育先进区的决定》化为全体教职工的自觉行动,人人面对新世纪和新挑战的高度认识学习的重要性和必要性。再次是坚持“三个代表”的学习与教师队伍建设有机结合。通过对照《教师职业道德规范》、《教师日常行为准则》和城区学校干部十条要求,城区学校教师师德师风“十要十不准”,要求教师把高修养、高学历、高能力和高效益作为不懈追求的目标,使之崇尚科学、崇尚事业、崇尚奉献以形成一种人格魅力潜移默化地影响学生,不断实践“三个代表”。到目前,我校45岁以下的教师98%均参加了学历提高培训,45岁以下的教师100%通过计算机中级考核,100%教师完成了学科基本功的考核验收合格。与此同时,在全校干部、教职工认真开展了“四评”工作。即教职工民主评议干部,教职工互评,学生评议教师,学生家长评议教师,开展了教师师德师问卷调查,及时反馈评议信息。深入细致地做好个别教职工的思想教育工作,使之教师将教书育人、管理育人、服务育人作为工作的宗旨。为此,涌现出了一大批“德教双馨”的教职工,据统计,在本年度全校有近20位教师获得各级表彰,送教下乡10余人次,上研究课、公开课、示范课获奖16人次。第四是坚持了两个文明一起抓,采取了切实可行的措施,揭露和批判伪科学、封建迷信、法轮功邪教组织的反动本质,通过揭批“法轮功”,认识和弄清了其反人类、反科学的邪教本质,自觉抵制“法轮功”侵入校园、侵入家庭,据调查,我校在职的和退、离休教职工及家属均无习练“法轮功”者。第五是突出抓好热点问题的处理。为了维护学校良好的社会形象,在本年度学校坚决制止了教师外出兼课行为,家长也无一例反映教师乱收费,无一例老师体罚学生的现象,学校也未出大的安全故事,维护了学校的正常教学秩序。

            二、实施“教师继续教育”为重点,提高教职工从教的能力和水平

            实施素质教育需要一支“德教双馨”的教师队伍。为此,学校抓了以下几项工作:

            1、着眼未来,实施队伍建设的5551管理办法,五条要求:即①提高思想境界,努力成为“学习型教师”和“创新教育”的探索者;②用现代化的教育理念来指导教育、教学实践,使教育教学工作规范化、科学化、特色化;③在创新教育中,有更精到的教育技巧,更广博的基础知识,更高的教育机制,更具有方法意义上的指导能力;④具备学习意识,科研能力和探索精神;⑤主动跟踪本学科的最新发展,吸引已有的教研成果,不断补充新的知识,拓宽自己的思维空间,使自己成为发展型教师。五条措施,即:①拓宽年轻优秀教师进入渠道,优化队伍结构,提高教师队伍整体素质;②重视师德教育,倡导奉献育人的人梯精神和开拓创新的进取精神,引导教师加强师德修养,提高教师人文科学知识和良好的心理素质;③建立目标阶梯,对教师进行分层培养;积极培养名优教师和学科带头人,扎实推进以老带新的“青蓝工程“,创造青年教师成长的良好环境;④倡导继续教育和终身教育,不断提高教师的专业知识、专业技能和科研能力;⑤不断更新教育观念。建立起现代教育观、教学观、质量观、人才观,实现自我发展、自我超越,提高掌握现代教育技术的能力。五条培训方式,即:①超前培训师资队伍;②坚持以校内培训为主,校内与校外培训结合;③不断更新发展培训内容;④抓好骨干,带动全体,形成梯队,分层推进;⑤建立和完善培训机制,制定一套注重师德表现、教育观念、教学能力、教育科研能力、知识水平、教研教改、执行教学常规、个性品质、教育教学效果为内容的刚性目标管理办法,坚持优劳优酬、优质高酬的竞争激励机制,以提高教师实施素质教育的能力和水平,确保学校素质教育的全面实施。

            2、加强思想道德建设,塑造教师的良好形象。

            ①教师的言行要入轨定格。我们根据“中小学教师职业道德规范”、“重庆市教师日常行为准则”的要求,结合城区提出的“教师师德师风十要十不准”的具体要求和学校实际,制定了《城七校教师师德考核评估标准》,并在教师中开展“文明礼貌行为和文明用语”活动,明确规定了教师应当做到的和不得违反的要求,为教师的道德行为提供了一个有章可循的规范,便于教师自律和学校的考核评估并把考核结果作为评选先进和提职晋升的重要条件之一。实行师德一票否决,同时倡导“奉献育人的人梯精神和开拓创新的进取精神(七校人精神)。

            ②坚持正面引导,提高教师的品德修养和政策水平。学校要求教师有计划地阅读古今中外的名篇名著,如《论语》《红楼梦》《三国演义》《中国教育史》《中国哲学史》《教育家信条》《钢铁是怎样炼成的》《红与黑》等,还组织教师学习教育法律法规,提高依法治教意识。如:《教师法》《教育法》《义务教育法》《预防未成年犯罪法》《青少年法律知识读本》《地方性法律法规》《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于加强基础教育的决定》等,组织教师学习《邓小平理论》、江总书记“三个代表”的重要思想及《关于教育问题的谈话》等,促进了教师的品德修养和政策水平的提高,使之用自己的言行潜移默化地影响学生、教育学生。

            ③采用自学、集体学、专题讲座、专题发言、专题演讲、书面考核、表彰奖励等相结合的形式,弘扬师德主旋律。学校曾先后组织过“师德问卷调查”“五分钟爱生演讲”“假如我是差生家长”“学习为人民服务,寻找身边的先进人物”“争做新世纪合格教师”“把学习主动权还给学生”和“青年教师论坛”等专项调查和专题演讲。有针对性地开设讲座,如“国内外教育信息谈”“身边的榜样”“怎样做新世纪合格教师”“创新教育谈”“学案式备课”“探究性学习研究”“转变教育观念,深化课堂改革”“创新教育与课堂教学”“优化课堂教学模式”“德高为范,学高为师——从素质教育要求谈教师素质的提高”,“展形象,弘扬正气,推动建设——谈加强教师师德师风建设”,开展了“教育改革形势逼人,我们怎样走教改之路”“教育大发展,我校怎样与时俱进的讨论”等。帮助教师提高认识水平,牢记职业道德要求,增强责任感和敬业精神,做到教书育人,为人师表。一年来,在我校涌现出了一大批有高尚的敬业精神,工作扎实规范,教学态度严谨的赢得学生家长和同行好评,受国家、市、区级表彰的先进教师、先进教育工作者20人次,树起了为人师表的形象。

            3、加强业务建设,提高教师业务水平。

            ①实行激动机制,鼓励教师不断提高学历层次和运用现代信息技术的素质。目前,我们45岁以下的中青年教师,通过参加自考函授等学习方式,按已毕业和正在学习的人数统计,大专以上学历的教师人数由五年前的不足30%上升到现在的80%以上,45岁以下教师全部通过了国家人事部和教育部组织中级计算机考核,即将获得中级等级证书。

            ②按分层推进的原则,加大教师继续教育力度,确立终身学习观念。目前,我校教师均完成和超额完成了继续教育登记要求,完成了教师一般基本功、学科基本功、计算机基本功的考核验收工作,全校教师正着力加强教学科研基本功和信息教育基本功的训练。

            ③创设锻炼平台,提高教师的课堂教学艺术水平。根据学校推进素质教育,深化教育教学改革的中心和重点,每学期有计划地组织教师上研究课、汇报课、示范课、竞赛课、达标课等,人人上讲台,个个受锻炼。让他们在学校竞争的舞台上展示自己的教学水平和教学风格。提供相互学习、相互竞争的环境氛围,达到教师教学水平和教学艺术的提高。

            ④组织教职工参加政治业务学习和考核。要求每位教职工每年制订政治业务学习计划和“女职工岗位素质达标计划”,每月撰写学习笔记20004000字,提供学习重点和要求,在教师学习时事政治、法律法规,了解教育信息,学习新大纲,学习教材教法的基础上,组织教师参加政治业务考试和学法考试,考核成绩进入教师个人档案,以考促学,以考促教,收到了良好的效果。

            ⑤有组织有计划地组织教师外出学习参观,扩大视野,增强进取意识。一年来,学校组织了多次外出学习参观活动,将学校工会活动与教学研讨活动结合,先后有60余人次外出学习听课、参加各种学术研讨会。为此,使我校的教师增强实施素质教育的紧迫感和努力追求具有个性的教学风格。另外,每期均要组织教师送课下乡,进行教学教研的帮扶活动。

            4、加强文化建设,提高教师的文化素养。

            ①创建学校规范的非书资料室和完善教师阅览室。教师阅览室藏书3000余册,种类有教育理论、教学工具书、教学参考、中外名著和各种教育杂志,有《人民日报》、《中国教育报》、《德育周报》、精神文明报》、《重庆日报》等20余种,满足了教师的学习需要,开通了学校校园网,老师可随时在家里和学校非书资料室、微机室上网学习,查阅教学资料。

            ②组织教职工定期开展了文娱活动和单位间的联谊活动。学校行政、工会组织教职工先后与涪陵清溪小学、大木小学、涪陵五中、涪陵十四中、涪陵实验小学、涪陵荔枝希望小学、涪陵城六小、珍溪中心校、重庆北碚朝阳小学、重庆渝中区实验一校联谊活动和教学观摩活动、教学研讨活动,彼此加深了友谊,丰富了教职工的业余生活,深化了教学研究活动,拓宽了教学研讨空间。

            三、实施校园文化建设,提高学校的办学档次

            20**年来,学校预算外资金用于改善办学条件的全部经费100余万元,其中设备购置费80余万元,修缮费为10余万元,环境绿化、改造费10余万元。

            1、教学楼、办公楼新设置橱窗6个,用于展示教师风彩、活动成果、校务公开、教师论坛,教研成果,特色语示;另设置了“三歌”(国歌、队歌、校歌)定位牌,调整了校训、校风、学风、教风和干风内容,将学校较高层次的奖牌悬挂校门顶部,以展示学校的办学水平。新建学校伙食团和学校操场的人工草坪和塑胶球场,完成了48套教师集资建房,教职工居住条件得到了进一步改善。进一步完善了学校风雨操场功能,学校办学条件得到了进一步的改善。

            2、按一流设备设施的要求,除进一步完善各种配套用教室外,新装了一间64座的微机室,建立和开通了校园网和双向控制系统;新建非书资料室一间;新建标准实验室两间、保管室一间;新购计算机80台、数码摄影机一台、摄像机一台、手提电脑一台;新布置荣誉室一间;新购数码投影机一台,超过了全国现代教育技术实验学校的配备标准,建成了全国现代教育技术实验学校,重庆市电化教育示范校。为进一步开展信息技术教育打下了坚实的基础。另外,新添了3匹大空调5台,新添1.5匹办公用空调18台。改善了教职工的办公条件。

            3、率先在城内小学开展了营养午餐的研究,解决了部分家长的后顾之忧。为此,学校投资近10万元,完善了伙食团的设备设施,食堂卫生条件较好,多次得到区教委、区防疫站检查后的充分肯定,进一步开发了学校教育资源。在加强硬件和环境建设的同时,也千方百计开辟财源,在保证学校可持续发展的基础,逐步改善教师的福利待遇。

            四、实施创新活动形式,优化学校德育活动序列

            根据小学阶段学生的身心发展规律和学校开展的“运用电教媒体加强学生思想品德教育”的研究成果,在德育活动中突出活动的启蒙性、趣味性、实效性、针对性的特点,以丰富多彩的活动为载体,强调教育活动的自主化、系统化和序列化。活动由学生自己策划主题,设计活动方案,主持实施活动,总结活动的经验教训,感受活动成功的喜悦和欢乐。概括起来,我校活动分为“三系列”和“五序列”。“三系列”即:①体现人与自然和谐发展的系列活动,如,创绿色学校活动,心理健康教育活动,两年一度的体育节活动,两年一届的生物百项活动等;②体现人与社会和谐发展的系列活动。如,参加社会实践活动,外出考察活动,劳动服务活动,自我服务比赛活动和两年一度的科技节活动,爱国主义教育活动等;③促进人自我完善的系列活动。如,礼仪教育活动,法制教育活动,学校艺术节,手拉手交友活动,争章达标活动等。“五序列”即:①班级一周活动和一期活动序化;②年级特色活动序列化;③周末兴趣小组活动序列化;④校级大型活动序列化;⑤校外实践活动系列化,完善了学校红领巾广播站、小白鸽电视台、《小白鸽报》、《家教园地》,总之,在我们德育活动中,贯彻了这样一种观点:给学生一种自由,让他选择;给学生一份权力,让他去评价;给学生一些机会,让他去表现;给学生一批疑问,让他去探究;给学生一个目标,让他去追求;给学生一片空间,让他去创造。几年来,据不完全统计,开展各种活动60余次,专栏900余版,办各种小报3000余份,读爱国主义书籍2884本,讲各种故事2000多个,观看优秀影视片300余部,朗颂诗歌3524首次,撰写读后感和心得体会近3000篇,初步建立了涪陵烟厂、太极集团、干休所、敬老院、烈士塔、建陶武警中队、罗云二路红军纪念碑、建涪大队、涪陵一职中等教育基地和参观点。一年来,全校师生先后为贫困山区教育、贫困师生和社会公益事业捐款1万余元,受到各种表彰的学生(包括争章达标活动)10000余人次。坚持三结合教育,深化了家长学校建设工作,从而形成了自身的德育工作的大路和优势,突出了学校德育工作特色,深入开展文明细胞建设活动和创安全文明小区活动。一年来,参加了崇义办事处演武厅居委片区活动9次,评出“文明办公室”10个,文明楼院两栋,文明学生1315人,文明职工60人,五好家庭20户,营造了团结和谐的良好校园氛围。为此,20**年获全国优秀家长学校称号和涪陵区关心下一代工作先进集体。

            五、实施“个性和谐教育”培养学生良好个性

            1998年学校整体改革结题(涪陵区首届科技成果三等奖),200011月省级课题《运用电教媒体加强学生思想品德教育》结题,获专家好评,报重庆市优秀教育科研成果评选,随后,学校加入了由中央教科所负责的全国实验学校行列,开展了“分层教学研究”“构建与人的个性发展相适应的和谐教育”的研究,包括九个子课题,启动了四个子课题,研究的主要内容是:“三个优化”、“三个建立”、“四个探索”,即优化学生管理模式研究,优化课堂教学模式研究,优化学生评价模式研究;“三个建立”即建立分层教学模式研究,建立课外教育活动模式研究,建立校外教育活动模式研究;“四个探索”即探索学生创造能力的培养途径,探索学科教学渗透创新精神的方法,探索班主任工作与学生个性发展相协调的教育方法,探索学生实践能力的培养途径。在此基础上,我们针对长期以来传统教育忽视人的个性发展的培养弊端,坚持以人为本的原则,提出了“个性和谐教育”办学特色的研究,研究重点是()优化学生个性和谐教育管理方式;()建立低、中、高学生个性发展的培养目标;()探索小学生个性和谐教育的原则、方法和实施途径。该课题实验研究,将恪守人必须获得自由、充分、和谐发展的教育理念,使学生在认知、情感、态度与技能等方面获得均衡的发展,藉以开发人的创新潜能,致力于培养“基础扎实、自主发展、个性丰富、富于创新”的人才,使学生成为能够创造幸福生活的有益于社群的,才智清明,性情通达,人格强健的时代新人。与此同时,为了加强学校信息技术教育的研究,在20**9月,学校又承担了国家级课题两个,其一是“基于现代信息资源环境下的学习模式研究”、“在信息技术教育环境下教育策略的研究”。目前,全校80%以上的教师主持和参加了一项以上的教改实验。教育科研推动特色学校建设的实践证明。学校开展教育科研,有利于教师用先进的教育思想武装头脑,帮助教师关注学校各种活动形式的教育活动,形成学校发展的共同愿望,唤醒教师内在的探究需要,促进教师的自我反思,学会持续和全面成长,使之与时俱进。

             

             

             

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