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            教师培训论文:老师需要什么样的培训

            文章分类:经济学 - 其他相关 发表时间:2017-5-24 12:24:23 作者:佚名

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            新学校新起点新希望。
            一切都是新的,面对全校80%的新教师,我们应该如何才能让教师快速成长起来?
            培训!
            首先,我们一开学就制定了很周密的培训计划,从文化认同,到身份认同;从学校发展规划到学期教学计划;从教材解读到学科素养;从班级管理到组织教学等等,但凡我们曾经经历过的事件都梳理出来做成培训课程。所以,我们除了每天下午下班后的一个小时作为我们的培训时间,还从周末中劈出半天时间作为我们的大时段培训。我期望通过短频快的培训,老师们能快速成长起来。
            其间,我们也征集了老师们的培训需求,最后“如何与家长沟通”“如何家校共建班级”“如何组织课堂”等话题成了老师们的急需。
            了解了老师们需要什么,我们开始量体裁衣,通过讲座、案例分析、研讨等方式进行专题研讨。
            这样的培训对每个老师来说,到底收获有多大?我找老师调研得知:当他们进入到工作的真实情境中,仍不知道如何是好。
            培训的实效在哪里?
            有一天,我发现小张老师班上的两个孩子撞到一起流鼻血了,就鼓励小张老师抓住这次机会开个班会,让孩子们一起讨论怎样才能在课间安全又有意义的玩。
            班会开得很成功,但我想事情还不能就此打住,因为孩子们除了不知道怎么玩,还没有东西可玩,所以时常就会出现撞倒、摔伤的情况。
            为了帮助小张老师解决这个问题,我和她一起梳理了接下来要做的几件事:
            一、将孩子们讨论的方法可视化,孩子们自己制定的玩游戏的方法张贴在墙,让方法时时看得见。
            二、将教室分区,和家长商量“既要玩得安全,还要玩得有意义。”的分区办法,旨在引导家长思考如何为班级孩子服务。
            三、家长提供资源前,先规划好后续管理工作。如阅读区的管理、玩具区的管理等。
            四、感谢家长,感恩付出。邀请部分家长参加感恩班会,感谢为班级服务的家长,旨在让孩子学会感恩,让更多的家长关注孩子所生活的集体。
            毕竟,小张老师也是新老师,刚刚开学不久,老师和家长的信任感还没有完全建立,第一次向家长“狮子大开口”,家长会支持吗?所以,在她与家长沟通期间,我一直保持与她的沟通,了解她和家长沟通的动态并适时做些补充给她。想不到,刚刚还“担心”的小张老师,跟家长没聊多久,就被家长“感动”了。
            没过几天,家长便将各种各样的玩具、图书、棋类全都送到班上来了。孩子们一片欢呼活跃,小张老师自然也能和家长自如的沟通了。
            后来,小张老师在全校教师例会上分享了她和家长沟通的这段故事,这让她更加对家校沟通充满了自信。
            我突然感受到之前我们做那么多培训,对于老师们来说似乎意义并不大。因为那些都不是他们真正需要的。他们真正需要的,是手摸得着,眼看得见,耳听得清的适时指导。
            所以,最好的培训,是在工作过程中。当老师有了困难,你能及时出手相助。
            当然,我们的教育教学和学校管理也是一样,所有事情既要有系统规划,又要一件一件去理、一个一个去盯。每一件事,每一个人,都需要关注,成长才能一点一点地实现。
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